其实对于目前这个结果，我是没有想到的。只是一路陪着她成长，同时我自己也在学习成长。

非常清晰得记得，刚上初一，学校摸底考，她考了377名，而年段有795人。我想的是，她在前50%，有高中可上，不怕。同时我内心里面，觉得她一定会更好的。正如每个家长都认为自己孩子天生优秀。

孩子知道成绩的第一反应是不开心的，好朋友都考得比她好，她也是想要好的。这个时候，我就更不能去打击她，我想的是如何去安慰她，让她开心起来。

于是就告诉她，这只是开学考，不着急，这是帮你查缺补漏呢，我们的目标是中考，还有三年呢。我们一起想办法。

当孩子着急，有情绪的时候，父母稳住了，孩子也会稳住。

从那之后，每次孩子成绩出来，她多半都不满意，我每次想的就是她已经很难过了，我不能补刀。我一定要让她正面看待考试与排名，让她带着好情绪，才能专心学习。

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当她考到273名的时候，就大力夸她，进步了这么多，太厉害了。看到她的进步，肯定她的努力是有结果的。

后来考到了169名，又进步了。这时候她开始想着要进年段前120，因为这样可以进学校的培优班。于是每天念念不忘。而我也在不断给她打气，每次看到一点进步，都肯定她，夸她。她自我感觉也越来越好。

接着，果然考到了120，刚刚好踏进培优班的大门，她超级兴奋，觉得自己很幸运。同时老师也鼓励她，让她稳住。她自己也想着，这次刚好卡进了，要再稳点，进前100。

于是，再次考试的时候，考到了77名，这回安心了，稳住了。紧接着，又给自己定了目标，前60名，进A班。因为A班，有语数英三科提高练习，她觉得自己语文特别不稳，数学压轴题遇到难的就不会。

然后，又开始念念不忘，A班A班…几次大练习，发现跑进了55，41这样的名次，一边开心一边不敢相信。因为只有期中期末考才真正排名，进培优班。

果然，念念不忘，必有回响。这次期中考到了14名，可以去A班了。开心的同时，又担心下次会不会往下掉。

这也是我考虑的问题，要稳住她的心态。依旧提醒她，你这一路都在进步，完全可以看到自己是有能力的。先肯定她能力没问题，接着再和她一起分析，哪些还可以再提高，我们接下来可以怎么做。

就算掉下来，又怎么样呢？我们的目标是中考，以终为始来考虑问题，平常考试都是查缺补漏，所有的错误都是金子，都是为了让你进步的。看到好的一面，忽略不好的一面。

然后她心中有数，又有了目标，又开始继续前进了…

总结一下，我做对的地方：

接住孩子情绪，稳住心态。 每天一起吃晚饭，听她分享学校的趣事，听她吐槽，养成母女沟通的好习惯。 每次考试后，听她说，帮她分析具体原因，提出可进步路径。 始终看到她的努力，肯定她的进步，用放大镜🔎去看她的优点，忽视缺点。 抓大放小，不求全。

还有一个特别重要的点：孩子很喜欢老师，欣赏老师。 在此感谢武汉明德智学的老师，对孩子满满的激励。

最后我想说的是：女儿不是学霸。她是通过努力与目标设定，一路进步上来的。 让我更加相信：每个孩子都有无限的潜力，只需要被发现，被激发。

还有令我开心的一个点：她通过与老师的沟通，真正认可了我说的话，“提前学英语，初二搞定初中英语，初三搞定高中英语，为高中作准备。”

以前，她只有英语退步了，才认真跟我学，进步了又不理我了。这次，老师说了，一中的孩子，初中就搞定高中英语了，四级单词都背过了，上课都很轻松，更多时间是花在其他科目上。

刚好这些话，我之前也跟她说过，跟老师的话对上了。孩子总是更尊重老师，信任老师，我也理解。还好家校共助力，托举孩子。

发布于：湖北省